云南大学中国史学位授权点2022年度建设报告
一、学位点总体概况
（一）学位授权点基本情况
1.基本情况
云南大学中国史学科历史悠久，积淀深厚。早在二十世纪三四十年代，吴晗、顾颉刚、钱穆等史学大家和知名学者就曾执教云南大学，奠定了深厚的学术根基。五六十年代以来，在方国瑜、江应樑、杨堃、李埏、尤中等学者的开拓下，本学科得到进一步发展，成立了具有学科特色的西南文化史、中国民族史、云南地方史、中国经济史、西南古籍、西南环境史、中国边疆学等教学科研机构。
早在1964年，中国民族史方向就开始招收培养研究生。1981年后，民族史、专门史（经济史）获先后获博士学位授权。1986年，民族史、专门史（经济史）成为首批省级重点学科。2003年，云南大学历史学获一级学科博士学位授权和博士后科研工作流动站。2006年自主增设中国边疆学二级学科。2007年，专门史获准为国家重点学科。2011年获中国史一级学科博士学位授权。
2.培养目标
（1）坚持马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观、习近平新时代中国特色社会主义思想，具有坚定政治方向；热爱祖国，具有正确人生观、世界观和价值观，遵纪守法，品行端正，治学严谨；具有健康的体魄和心理素质。
（2）通过系统学习与严格专业训练，了解本学科发展动向，具备扎实的历史学素养和理论基础，具备独立原创性史学研究能力。
（3）能全面掌握其研究方向的学术史和研究资料，密切关注学科前沿动态，具备扎实的专业基础知识和学术视野，有良好的学术道德和学术规范，具有创新意识和独立从事学术研究的较高能力。
（4）熟练地掌握一门外语，具备独立从事专业学术研究、教学工作或独立担负专门技术与管理工作能力。
3.培养方向
经过长期建设，本学位点已具有良好的学科基础和相应的学科水平，形成了鲜明的学科特色。下设中国古代史、中国近现代史、历史地理学、历史文献学、史学史与史学理论、专门史六个二级学科，自主增设了中国边疆学二级学科，主要培养方向有中国民族史、中国经济史、中国古代史、中国近现代史、西南边疆史与中国边疆学、中国历史地理。在中国民族史、中国经济史、西南边疆史与中国边疆学、高原历史地理等领域形成了深厚传统和学科优势。
（1）中国民族史。主要立足西南民族史研究，放眼全国，在已有古代民族史研究深厚基础上，推进近现代民族史及中华民族整体发展史的研究。
（2）中国经济史。主要以宋代经济史、中国商品经济史及云南地方经济史为重心，着重加强历史时期“三农”问题、中国古代“富民社会”以及财政史与地方治理研究。
（3）中国古代史。主要以汉晋史、唐宋史、明清史等断代史为重心，同时加强对环境史、道教史等领域的深入研究。
（4）中国近现代史。主要在全球化视野下重点展开近现代云南区域史研究及近代边疆档案文献整理与研究，注重考察云南与中国及世界近代化的互动关系
（5）西南边疆史与中国边疆学。主要深化西南边疆史地研究，构建中国边疆学学科体系，融通历史与现实，为西南边疆经济社会及国家战略需求提供智力支持。
（6）中国历史地理。主要开展西南边疆的历史人文地理研究和历史自然地理，以及古地图、西南历史地理信息系统研究。
4.学位授予标准
（1）学术水平要求
掌握马克思主义的基本理论；掌握本学科领域坚实的基础理论和系统的专门知识；具有从事科学研究工作或独立承担专门技术工作的能力；比较熟练地掌握一门外语，能阅读专业外文文献资料，撰写论文摘要并有一定的听说能力。
（2）学位课程要求
完成本专业培养方案规定的课程学习、教学实践及学术活动，修满规定学分成绩合格。研究生在申请博士学位前，必须取得的学分数不得低于15学分。
（3）学位论文要求
论文应在导师指导下，由研究生本人独立完成；论文选题确定后须组织开题论证，用于完成全部论文工作的时间不得少于三年；论文在导师指导下由研究生独立完成，论文选题应为学科和学术前沿问题，研究生对所研究的问题应有创新性的见解，论文应能反映作者在本学科领域已经掌握坚实的基础理论和系统深入的专门知识，并在学科或专门技术上做出了创新性的成果，达到在作者所从事学科领域的学术刊物公开发表的水平。博士学位论文（含摘要）不得少于10 万字。论文要求理论正确、分析严谨、文献资料的引述使用符合学术规范、词句精练通顺、条理明晰、文字图表、清晰整齐。
（5）科学研究要求
博士研究生攻读学位期间，应积极进行科学研究并取得一定的研究成果，并按学校要求发表资格论文，研究成果均须以云南大学为第一署名单位。
（6）论文答辩
博士学位论文需在正式答辩前实行预答辩。预答辩最迟在正式答辩三个月前举行。通过预答辩者，根据预答辩委员会提出的意见，修改完善论文并经导师审阅同意后，申请学位论文送审，取得同行专家认可后，即可进行学位论文答辩。答辩委员会应以无记名投票方式进行表决，并作出答辩决议。经三分之二及以上委员同意，答辩方得通过。答辩决议经答辩委员会主席签字生效。
（7）学位授予
通过学位论文答辩后，是否授予学位由历史学学位评定分委员会审批。经到会委员三分之二通过者，可作出授予历史学博士学位的决议。校学位评定委员会对学位评定分委员会审批结果进行审定，并将通过的博士学位授予名单张榜公布，三日内无人提出异议的，方能颁发给学位证书。
（二）学位点研究生基本情况
1.招生情况
2022年，学位点共招生硕士研究生66人，博士研究生24人。
2.研究生在读情况
截止2022年底，在读研究生228人，其中硕士生132人，博士生96人。
3.学位授予情况
2022年，共授予学位85人，其中硕士生61人，博士生24人。
4.研究生就业情况
2022年，研究生初次就业率为76%，年终就业率为98%。
（三）学位点研究生导师状况
截止2022年底，学位点共有导师46人，其中博士生导师12人，硕士生导师46人。45岁以下导师占58.6%，高级职称比例100%。其中国家级人才计划入选者 1 人，省部级人才计划入选者 15 人，国家社科基金重大项目首席专家 7 人，国务院学科评议组专家 1 人，中国历史研究院咨询委员会专家 2 人，“云岭学者”3人。
二、学位点基本条件
（一）师资队伍建设
学科师资队伍完整，结构合理。目前共有校内专任教师58人，其中研究生导师46人。2022年，学科引进高层次人才1名，招聘青年人才1名，3名教师入选“云岭学者”及省级人才支持计划。
（二）科学研究
2022年，中国史学科获得国家社科基金资助项目5项，其中国家社科基金中国历史研究院重大历史问题研究专项2022年度重大招标项目1项，国家社科基金重一般项目3项，后期资助项目1项。获教育部人文社会科学研究项目1项。
2022年，中国史一级学科发表论文57篇，其中CSSCI论文38篇，1篇研究成果被《新华文摘》全文转载。出版学术专著10部。
（三）平台支撑
学位点拥有1个国家重点学科，2个省级重点学科，1个省级重点研究基地，4个省级创新团队。
2022年，新增数字人文省级实验室1个。目前共拥有文献整理与保护实验室、数字人文实验室2个文科实验室。
截止2022年底，有图书资料室1个，现有藏书6.2万册，中文5.6万册，外文0.6万册；长期订阅的中外文期刊195种。
（四）实习实训基地建设
学位点注重与企业、政府部门、学校等事业单位的合作，注重学生的联合培养。2022年，新增研究生实习基地2处。目前，已与云南省图书馆、昭通市文物管理所、曲靖市博物馆、云南大学档案馆、云南大学附属中学等单位建立了硕士研究生联合培养基地。
（五）学生奖助体系
本学位点研究生的奖助体系主要包括研究生国家助学金、研究生国家奖学金、研究生省政府奖学金、研究生学业奖学金、研究生东陆英才奖学金、研究生方国瑜奖学金、伍达观奖学金、省级三好研究生和优秀研究生干部奖学金、校级优秀研究生奖学金等，共10种类型。
2022年，设立并首次颁发了面向研究生的“朱惠荣奖学金”和“武建国历史奖学金”。
2022年，本学位点研究生奖助学金覆盖面达100%，7名研究生获得国家奖学金，5名研究生获得云南省政府奖学金，7名研究生获得“宝钢奖学金”等社会捐助类奖学金。
（六）研究生管理服务与就业发展
本学位点重视研究生管理服务工作。建立了多项保障研究生权益的制度，保障研究生权益。对家庭贫困学生和有实际困难的学生进行帮扶；设立勤工助学岗位，为困难学生提供岗位锻炼和经济上的帮助；对存在适应性较差、沟通能力不足等心理问题的学生进行心理干预，积极帮助其排解、疏导，建立长效机制。
在就业指导与服务方面，学位点通过提供就业机会、开办择业讲座、就业心理辅导、设立创业项目、设立求职创业补贴等形式加强对研究生的就业指导与服务。2022年，学位点组织开展了“访企拓岗”就业专项工作以及“就业促进周”系列活动，为研究生提供就业岗位20余个，同时邀请了自贡市盐业历史博物馆等单位举行了专场宣讲暨招聘会。
2022年，本学位点毕业生主要分布于全国各级各类高等院校、科研院所、中初等教育单位、党政机关、社会团体以及博物馆、图书馆等企事业单位，为国家输送了大批高素质复合型专业人才。
三、研究生人才培养工作
（一）招生选拔与生源质量
本学科的博士研究生招生分成中国古代史专业、专门史（含中国经济史和中国民族史）、历史地理学、中国近现代史、中国边疆学五个专业和方向，录取方法分为普通招考和硕博连读两类。
本学科的硕士研究生招生下设8个专业：中国古代史、历史地理学、历史文献学、中国经济史、中国民族史、中国环境史、中国近现代史、西南边疆与中国边疆学。录取办法分为普通招考和推免两类。
2022年，为提升生源质量，学科积极接收优秀应届本科毕业生免试攻读研究生和“直博生”，授予保送生校级一等奖学金，并安排优先选择导师；同时，从二年级、三年级在读的全日制学术型、非定向就业、非在职硕士研究生中招收“硕博连读研究生”。研究生整体生源质量有较大提升。
（二）党建与思想政治教育工作
学位点积极发挥历史学知古鉴今、资政育人的重要作用，以加快构建中国特色历史学学科体系、学术体系、话语体系为时代使命，突出云南大学中国经济史、中国民族史、中国西南边疆研究特色，引导学生树立和坚持正确的历史观、民族观、国家观、文化观，不断增强中华民族的认同感、归属感、荣誉感和高度社会责任感。
学位点深入挖掘边疆民族地区中国史学科所承载的思想政治教育功能，以边疆稳定、国家统一为思想指导，以中华民族共同体意识形成和发展为历史教学主线索，形成具有中国特色、云南特点、云大特色的学科思想政治教育学术评价标准和科研成果评价办法。将思政教育全面融入学科、教学、教材、管理体系的各个方面，形成全员、全方位、全过程的融入与育人机制。
2022年，学位点积极探索中国史思政课程改革创新途径。在专业课程教学中全面融入思政元素，把弘扬中华优秀传统文化同践行社会主义核心价值观统一起来，抓实“第一课堂”，拓展“第二课堂”，打造品牌团学活动。引导教师申报课程思政改革项目，定期开展课程思政专题教研活动和集体备课，加强意识形态阵地的巩固和建设，批判历史虚无主义和历史研究“碎片化”倾向，讲好“中国历史故事”。
与此同时，充分发挥基层党建工作的政治功能和“战斗堡垒”作用，成立以学院党委书记为组长的思想政治工作教育领导小组，成员每学期坚持为学生讲一次思政理论课，建立党委统一领导、系所部门分工负责、全员协同参与的思政工作责任体系，以“一流思政”助推学科和学位点建设。完善教师评聘和考核机制中的思政指标，在院系课堂教学管理体系、教师教案评价制度、课程教学评价机制中突出思想政治表现，将课程育人作为教学督导和老师绩效考核的重要方面。继续加强和充实研究生辅导员队伍。
（三）课程教学、实践教学及保障
学位点结合学科发展前沿、云南省文化强省建设需求和云南区域特色，构建科学合理的课程体系，及时更新课程内容，丰富课程类型；开设一定数量的选修课程，专门设置了跨学科或跨系的交叉课程和“新文科”课程，加大研究生课程设置的灵活性，适应不同研究方向专业学习的需要。
学位点明确研究生课程授课教师资质，规范研究生课程教学，主动帮助研究生适应学科交叉、拓宽知识面的需要；通过课程学习，使研究生掌握本学科最主要、具有较宽适应性的基础理论和具有一定稳定性的专门知识，同时又熟悉学科发展脉络、了解学科前沿、形成适合中国史学科发展和国家经济建设需要的合理的知识结构。
学位点积极开设导师论坛和精品课程等，将科研实践融入教学，帮助学生了解实际研究所用到的知识，学会将学到的知识应用于实践，提高学生集成和创新的能力。2022年，学位点举办了第四届民族史青年学者研习营等针对研究生的高水平学术活动，邀请国内外专家开展线上线下讲座32场次。
学位点还积极发挥教学督导的作用，认真做好课程评价工作。课程评价从学生、教学专家组及学院三个方面对课程教学进行评价，包括：课程内容、教学态度、教学方法、教学资料、教学效果等，在管理制定上保证教学的规范性。2022年，共有8门课程接受了校院系三级督导的专项评价，评价结果全部为“良好”。
（四）导师指导和学术交流
2022年，学位点新遴选硕士生导师1名，完成了对新导师的培训以及对所有在岗导师的年度考核。
在导师指导中，学位点重点抓住两项工作：一是规范指导流程，加强导师指导质量管理；二是发挥导师积极性，探索研究生培养创新之路。
导师指导的具体要求为：（1）研究生学位论文工作阶段研究生导师应定期组织课题组成员和研究生一起参加的学术研讨活动或研究工作报告会，每月至少与研究生讨论二次，了解其学位论文工作进展情况；（2）把好研究生学位论文开题报告关。研究生导师要根据培养要求和学校有关文件对每一名研究生的开题报告进行认真审阅并把握开题报告工作的进度；（3）把好硕士学位论文中期检查质量关。对未完成阶段性工作要求的论文，要督促研究生加快进度；对存在问题较严重的论文，要及时调整方案，做出适当处理；（4）把好研究生学位论文质量关。研究生导师对研究生学位论文的全部内容进行认真审阅，对不符合有关要求的论文，不推荐参加论文答辩；把好学术论文质量关。（5）研究生导师要认真审阅研究生拟投寄的学术论文，保证论文中相关数据的真实性和可靠性，杜绝编造数据、抄袭他人研究成果的事件发生。
在学术交流方面，2022年学位点共为研究生举办线上线下学术讲座30余场，讲座内容既有对学科基本问题的探讨，也有对学界前沿问题的引介，既有主讲人对个人学术生涯的回顾，也有主讲人对治学、写作方法的传授。同时，研究生共参加国内外线上线下的各类学术会议和学术活动39人次。
（五）协同育人
学位点积极推进科教融合协同育人，主动将科研优势转化为教学优势，将学科优势转化为培养优势，将资源优势转化为育人优势。学位点注重将中国史研究的前沿动态和最新研究成果融入到研究生教学中，对研究生课程的教学大纲和教学内容实施动态调整；同时结合学科最新研究成果打造高水平研究生教材，提升教材建设的前沿性和特色化。2022年，学位点共出版研究生教材4部，教材内容均反映了中国史学科的最新研究成果，《史料、方法与历史研究：基于古代城市、古地图的探究》等教材更是实现了学科特色、学科前沿的深度融入，在研究生课堂教学和研究生培养中发挥了重要作用。
（六）学风建设及论文质量保证
本学位点高度重视学风教育，在培养过程的各个环节中有序开展、贯彻落实。2022年，学位点在以下方面加强了学风建设：一是重视入学教育。在对研究生进行入学教育时，其中一项内容就是研究生在读期间的科学道德和学术规范教育，要求研究生在平时的课程学习和学术训练中都要诚实守信，遵守学术规范，还把此内容纳入研究生新生入学后校纪校规考试。如果考试不及格，不得参与该学年度的奖学金评选，必须参加下一年度的补考。二是强化日常教育。研究生在读期间，学位点要求导师在指导研究生的课程学习和科研训练时，必须强调求真务实，引用他人研究成果时，注释必须规范。本学位点还通过学位论文的开题来对研究生进行科学道德和学术规范方面的教育，培养研究生养成良好的科学道德和学术规范。在评选各种奖学金时，如果发现学术论文造假，立即取消评选资格。
在论文质量保障方面，学位点持续加强学位论文抽检和学位论文学术不端行为检测。学位论文抽检每年进行一次，抽检范围为上一学年度授予博士、硕士学位的论文，博士、硕士学位论文的抽检比例为5%左右。每篇抽检的学位论文送3位同行专家进行评议，3位专家中有2位以上（含2位）专家评议意见为“不合格”的学位论文，将认定为“存在问题学位论文”。此外，所有提交的学位论文都必须参加学术不端行为检测，学位论文检测复制比不超过10%的方能提交送审、申请答辩；答辩完成后，对学生所上传论文定稿再次组织学术不端行为检测，检测不通过者取消其学位申请资格，已授予学位的将撤销其学位。
四、学位点服务贡献典型案例
学位点持续推进云南历史文献整理与民族文化保护工程。2022年，学位点与省内外多家机构机构合作，落实云南地方历史文献整理与民族文化保护工程的长期规划，持续推进“《云南通志馆征集各县资料》暨各县《地志资料》整理与研究”大型工程，共整理资料600 余册，总计900 余万字，完成文献整理工程系列成果100 余册，已经由社会科学文献出版社陆续付梓发行。另持续推进《民国西南地区环境史资料丛编》《民国名人日记涉滇史料整理》《西南联大云南环滇池市县人口调查资料汇编》《历代野史笔记小说云南史料辑录》等系列文献整理项目。
截止目前，已出版《云南省博物馆契约文书整理与汇编》《腾冲契约文书资料整理与汇编》《历史文献所见云南少数民族民事习惯》《中国边疆研究文库·西南边疆卷》《民国时期西南边疆开发方案汇编》等地方文献整理工程充分整合了云南历史民族文化资源，传承、保护、弘扬、创新了边疆传统文化遗产，凝聚了民族情感，发扬了民族精神，为云南省建成民族文化强省提供强大助力。同时，学位点持续出版《西南古籍研究》，承担近代边疆档案与文献资料整理与研究工程，开展“滇学”研究和少数民族人才培养，着力普及云南历史文化知识。
2022年，学位点还参与了国家方志馆南方丝绸之路分馆的建设和验收工作。国家方志馆南方丝绸之路分馆是集丝绸之路沿线国家和地区史志、年鉴、地情资料等的编修、收藏、研究、开发利用、展示展览、宣传教育于一体的基础性文化设施，国家方志馆在全国设立的第六家国家分馆。国家方志馆南方丝绸之路分馆于2022年5月17日通过验收并进入试运行。
五、存在的问题及改进措施
一是各二级学科之间发展还存在不平衡的现象，中国古代史、中国近现代史、专门史报考人数较多，但史学理论、历史文献等学科报考人数有限，个别二级学科博士点博导数量相对较少。
二是硕士生源质量还需进一步提高。目前本学位点招收的硕士生中，除了少数来自本校本专业外，来自于双一流建设高校的生源较少，生源质量仍有较大提升空间。
三是受疫情限制，研究生的学术交流和实践活动受到较大影响，特别是研究生国外交流和田野调查实践未能有效开展。
针对以上问题，学位点将从以下方面进行改进：
第一，以优势特色学科为基础，以一流学科建设为牵引，主动融入国家和地方发展战略，紧紧围绕学校“双一流”建设，加强学科建设和二级学科学位点的建设，保持优势，补齐短板，齐头并进。根据需要引进和充实导师队伍，增设培养专业，扩充培养方向，构建完善的培养方案。
第二，采取多种措施提高研究生培养质量。想方设法提升生源质量，对来自双一流高校的考生予以学业奖学金方面的倾斜，鼓励本校本科生报考，完善推免生接收的政策和机制，争取加大推免生的比例，并保证推免生的不流失。注重培养过程，严控培养环节，加强学术训练，强化学术实践，鼓励研究生参与学术交流和学术研讨，扩大相关专业田野调查的支持力度和覆盖面，全面提升研究生的科研能力。
第三，扩大国际交流，互派师生访学，与相关高校与研究机构签署学术合作协议，形成稳定的学术交流机制，合作举办学术论坛，加快中国史学科的国际化发展。
云南大学中国史学位授权点2023年度建设报告
一、学位点总体概况
（一）学位授权点基本情况
1.基本情况
云南大学中国史学科历史悠久，积淀深厚。早在二十世纪三四十年代，吴晗、顾颉刚、钱穆等史学大家和知名学者就曾执教云南大学，奠定了深厚的学术根基。五六十年代以来，在方国瑜、江应樑、杨堃、李埏、尤中等学者的开拓下，本学科得到进一步发展，成立了具有学科特色的西南文化史、中国民族史、云南地方史、中国经济史、西南古籍、西南环境史、中国边疆学等教学科研机构。
早在1964年，中国民族史方向就开始招收培养研究生。1981年后，民族史、专门史（经济史）获先后获博士学位授权。1986年，民族史、专门史（经济史）成为首批省级重点学科。2003年，云南大学历史学获一级学科博士学位授权和博士后科研工作流动站。2006年自主增设中国边疆学二级学科。2007年，专门史获准为国家重点学科。2011年获中国史一级学科博士学位授权。
2023年软科“中国最好学科”排名中，中国史排名15位。
2.培养目标
（1）坚持马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观、习近平新时代中国特色社会主义思想，具有坚定政治方向；热爱祖国，具有正确人生观、世界观和价值观，遵纪守法，品行端正，治学严谨；具有健康的体魄和心理素质。
（2）通过系统学习与严格专业训练，了解本学科发展动向，具备扎实的历史学素养和理论基础，具备独立原创性史学研究能力。
（3）能全面掌握其研究方向的学术史和研究资料，密切关注学科前沿动态，具备扎实的专业基础知识和学术视野，有良好的学术道德和学术规范，具有创新意识和独立从事学术研究的较高能力。
（4）熟练地掌握一门外语，具备独立从事专业学术研究、教学工作或独立担负专门技术与管理工作能力。
3.培养方向
经过长期建设，本学位点已具有良好的学科基础和相应的学科水平，形成了鲜明的学科特色。下设中国古代史、中国近现代史、历史地理学、历史文献学、史学史与史学理论、专门史六个二级学科，自主增设了中国边疆学二级学科，主要培养方向有中国民族史、中国经济史、中国古代史、中国近现代史、西南边疆史与中国边疆学、中国历史地理。在中国民族史、中国经济史、西南边疆史与中国边疆学、高原历史地理等领域形成了深厚传统和学科优势。
（1）中国民族史。主要立足西南民族史研究，放眼全国，在已有古代民族史研究深厚基础上，推进近现代民族史及中华民族整体发展史的研究。
（2）中国经济史。主要以宋代经济史、中国商品经济史及云南地方经济史为重心，着重加强历史时期“三农”问题、中国古代“富民社会”以及财政史与地方治理研究。
（3）中国古代史。主要以汉晋史、唐宋史、明清史等断代史为重心，同时加强对环境史、道教史等领域的深入研究。
（4）中国近现代史。主要在全球化视野下重点展开近现代云南区域史研究及近代边疆档案文献整理与研究，注重考察云南与中国及世界近代化的互动关系
（5）西南边疆史与中国边疆学。主要深化西南边疆史地研究，构建中国边疆学学科体系，融通历史与现实，为西南边疆经济社会及国家战略需求提供智力支持。
（6）中国历史地理。主要开展西南边疆的历史人文地理研究和历史自然地理，以及古地图、西南历史地理信息系统研究。
4.学位授予标准
（1）学术水平要求
掌握马克思主义的基本理论；掌握本学科领域坚实的基础理论和系统的专门知识；具有从事科学研究工作或独立承担专门技术工作的能力；比较熟练地掌握一门外语，能阅读专业外文文献资料，撰写论文摘要并有一定的听说能力。
（2）学位课程要求
完成本专业培养方案规定的课程学习、教学实践及学术活动，修满规定学分成绩合格。研究生在申请博士学位前，必须取得的学分数不得低于15学分。
（3）学位论文要求
论文应在导师指导下，由研究生本人独立完成；论文选题确定后须组织开题论证，用于完成全部论文工作的时间不得少于三年；论文在导师指导下由研究生独立完成，论文选题应为学科和学术前沿问题，研究生对所研究的问题应有创新性的见解，论文应能反映作者在本学科领域已经掌握坚实的基础理论和系统深入的专门知识，并在学科或专门技术上做出了创新性的成果，达到在作者所从事学科领域的学术刊物公开发表的水平。博士学位论文（含摘要）不得少于10万字。论文要求理论正确、分析严谨、文献资料的引述使用符合学术规范、词句精练通顺、条理明晰、文字图表、清晰整齐。
（5）科学研究要求
博士研究生攻读学位期间，应积极进行科学研究并取得一定的研究成果，并按学校要求发表资格论文，研究成果均须以云南大学为第一署名单位。
（6）论文答辩
博士学位论文需在正式答辩前实行预答辩。预答辩最迟在正式答辩三个月前举行。通过预答辩者，根据预答辩委员会提出的意见，修改完善论文并经导师审阅同意后，申请学位论文送审，取得同行专家认可后，即可进行学位论文答辩。答辩委员会应以无记名投票方式进行表决，并作出答辩决议。经三分之二及以上委员同意，答辩方得通过。答辩决议经答辩委员会主席签字生效。
（7）学位授予
通过学位论文答辩后，是否授予学位由历史学学位评定分委员会审批。经到会委员三分之二通过者，可作出授予历史学博士学位的决议。校学位评定委员会对学位评定分委员会审批结果进行审定，并将通过的博士学位授予名单张榜公布，三日内无人提出异议的，方能颁发给学位证书。
（二）学位点研究生基本情况
1.招生情况
2023年，学位点共招生硕士研究生68人，博士研究生24人。
2.研究生在读情况
截止2023年底，在读研究生307人，其中硕士生198人，博士生109人。
3.学位授予情况
2023年，共授予学位80人，其中硕士生58人，博士生22人。
4.研究生就业情况
2023年毕业研究生中，硕士就业率为89.41%,博士就业率为100%。
（三）学位点研究生导师状况
截止2023年底，学位点共有导师61，其中博士生导师27人，硕士生导师39人，其中45岁以下导师占比56.7%。国家级人才计划入选者3人，省部级人才计划入选者15人，国家社科基金重大项目首席专家9人，国务院学科评议组专家1人，中国历史研究院咨询委员会专家2人，“云岭学者”3人。10余位成员在重要学术组织担任重要职务。
二、学位点基本条件
（一）师资队伍建设
学位点高度重视教师队伍建设，全力打造年龄、学历、学缘、性别等结构合理的高水平教师队伍，以六大学科方向为中心，既“重内培”，又“强外引”，全力打造“学科有特色，学者有专长”的具有较强学术竞争力的高水平教师队伍，实现以中青年学者为主体，以师资博士后为补充的战略性学术资源的可持续发展。2023年，学科引进高层次人才1名，招聘青年人才1名。建立了“中国民族史”教研团队、“中国经济史”教研团队、“数字人文与历史地理”教研团队、“中国边疆学”教研团队、“中国西南与周边国家”教研团队、“中国近现代史”教研团队、“边疆考古与文明交流互鉴”教研团队，共计7支高水平的教学研究团队。
（二）科学研究
2023年，中国史学位点教师获得中国家社科基金中国历史研究院重大历史问题研究专项2023年度重大招标项目2项，国家社科基金年度项目2项，冷门绝学项目1项。中国史学位点教师在《中国边疆史地》《中国经济史研究》等刊物发表论文47篇，其中CSSCI论文39篇。出版学术专著13部。获得云南省社科奖6项，其中一等奖1项目，二等奖2项，三等奖3项。推出了《云大史学经典丛刊》《云大百年史学丛书》和《民国云南方志资料稿本丛刊》三套大型丛书。
（三）平台支撑
截止2023年底，学位点拥有1个国家重点学科，2个省级重点学科，1个省级一流学科，1个省级重点研究基地，4个省级创新团队，建成文献整理与保护实验室、数字人文实验室2个文科实验室。有图书资料室1个，藏书6.3万册，中文5.7万册，外文0.6万册；长期订阅的中外文期刊一百余种。
（四）实习实训基地建设
学位点注重与企业、政府部门、学校等事业单位的合作，注重学生的联合培养。2023年，新增研究生实习基地3处。目前，已与云南省图书馆等二十余家单位建立了硕士研究生联合培养基地。
（五）学生奖助体系
本学位点研究生的奖助体系主要包括研究生国家助学金、研究生国家奖学金、研究生省政府奖学金、研究生学业奖学金、研究生东陆英才奖学金、研究生方国瑜奖学金、伍达观奖学金、武建国历史奖学金、朱惠荣奖学金等。2023年，本学位点研究生奖助学金覆盖面达100%，5名研究生获得国家奖学金，4名研究生获得云南省政府奖学金，2名研究生获得“省级三好生”，5名研究生获得“方国瑜奖学金”等社会捐助类奖学金。
（六）研究生管理服务与就业发展
学位点建立了多项保障研究生权益的制度，保障研究生权益。对家庭贫困学生和有实际困难的学生进行帮扶。通过提供就业机会、开办择业讲座、就业心理辅导、设立创业项目、设立求职创业补贴等形式加强对研究生的就业指导与服务。2023年，学位点继续开展“访企拓岗”就业专项工作以及“就业促进周”系列活动，为研究生提供就业岗位30余个。本年度毕业生主要分布于全国各级各类高等院校、科研院所、中初等教育单位、党政机关、社会团体以及博物馆、图书馆等企事业单位。
三、研究生人才培养工作
（一）招生选拔与生源质量
学位点加强对研究生招生各环节工作的制度建设和管理，包括硕士研究生招生、阅卷工作的规范以及硕士推免生选拔制度的改革和规范。博士生“申请—考核”制度的进一步完善，探索和完善博士生长学制（硕博连读、本科直博）招生等。博士生招生全部实行“申请—考核”制。2023年，学科继续接收优秀应届本科毕业生免试攻读研究生和“直博生”，授予保送生校级一等奖学金，并安排优先选择导师；同时，从二年级、三年级在读的全日制学术型、非定向就业、非在职硕士研究生中招收“硕博连读研究生”。
（二）党建与思想政治教育工作
学位点充分发挥基层党建工作的政治功能和“战斗堡垒”作用，成立以学院党委书记为组长的思想政治工作教育领导小组，成员每学期坚持为学生讲一次思政理论课，建立党委统一领导、系所部门分工负责、全员协同参与的思政工作责任体系，以“一流思政”助推学科和学位点建设。同时，狠抓师德师风建设，树立“立德树人”为首要任务的意识。建立研究生导师为研究生培养第一责任人制度。另一方面，积极发挥历史学知古鉴今、资政育人的重要作用，以加快构建中国特色历史学学科体系、学术体系、话语体系为时代使命，突出云南大学中国经济史、中国民族史、中国西南边疆研究特色，引导学生树立和坚持正确的历史观、民族观、国家观、文化观，不断增强中华民族的认同感、归属感、荣誉感和高度社会责任感。
（三）课程教学、实践教学及保障
学位点明确研究生课程授课教师资质，规范研究生课程教学。推进实践教学的规范化和标准化。积极发挥教学督导的作用，认真做好课程评价和培养质量监督。2023年，罗群教授的《“融合创新”理念下中国经济史课程体系构建与协同育人的探索及实践》获云南省研究生教学成果特等奖。潘先林教授的《全面育人视野下中国边疆治理人才培养的探索与实践》获得云南大学教学成果特等奖。成一农教授的《面向基础学科国家战略，赋能新文科建设：历史地理学课程体系的创新发展》获云南大学教学成果一等奖。
（四）导师指导和学术交流
2023年，学位点新遴选硕士生导师1名，博士生导师1名，完成了对新导师的培训以及对所有在岗导师的年度考核。“中国边疆学构筑”导师团队获评省级导师团队，3个导师团队获校级导师团队。2023年学位点共为研究生举办线上线下学术讲座43场。资助研究生参加国内外学术会议，博士研究生赴省外交流的比例已达40%。研究生共参加国内外线上线下的各类学术会议和学术活动56人次。鼓励研究生参与科研项目，发表高水平学术论文，研究生本年度在《史学理论研究》《中国史研究动态》《中央民族大学学报》等刊物发表学术论文15篇。
（五）协同育人
学位点积极推进科教融合协同育人，主动将科研优势转化为教学优势，将学科优势转化为培养优势，将资源优势转化为育人优势。建立以课程为中心的师生交流互动平台，打造教师与学生研习共同体，强调培养研究生的思维能力和创新能力，促进研究生理论知识与科研能力的融通。与中国社会科学院中国边疆研究所联合主办“首届中国边疆学博士生论坛（2023年）”，继续举办“中国民族史青年学者研习营”，邀请国内外知名学者莅会指导，将中国史研究的前沿动态和最新研究成果融入到研究生培养中，对研究生课程的教学大纲和教学内容实施动态调整。
（六）学风建设及论文质量保证
本学位点高度重视学风教育，在入学教育、日常培养、论文开题等培养过程的各个环节中有序开展、贯彻落实。在论文质量保障方面，学位点持续加强学位论文抽检和学位论文学术不端行为检测。2023年，学位点高度重视学位论文的开题、预答辩、评审和答辩环节。加强论文学术规范，严禁学术不端。博士论文全部实行匿名评审。在云南省优秀论文评选中,3篇论文获云南省优秀博士学位论文，3篇论文获云南省优秀硕士学位论文。学位点学位论文抽检合格率为100%，研究生未出现学术不端行为。
四、学位点服务贡献典型案例
云南大学中国史学科主要研究方向之一的中国边疆学具有沟通历史与现实的强烈的社会服务功能。中国边疆学强调梳理历史时期边疆与内地交往交流交融的互动关系，从中总结、提炼出对重大、复杂现实边疆问题的理论解释框架，充分认识边疆的“地方意义”“国家意义”乃至“世界意义”，最终为当代边疆稳定与边疆治理提供理论构想与支持。近年来，中国边疆学研究围绕国家重大战略需求，发表了一系列高水平研究成果。罗群教授提交的资政报告，得到中央主要领导的肯定性批示。相关成果也获教育部采纳，获得极高的社会效益与影响力
针对20世纪以来西方有关中国边疆研究成果“去中心化”问题，罗群教授撰写多篇文章进行回应，进一步重申立足于中国内地与边疆持续交往交流交融的历史探索，才是正确理解中国边疆历史发展进程的基本思路，具有重要的学术价值和现实意义。其中，《警惕“去中国化”陷阱——评西方学者的中国西南边疆史研究》，被中国社会科学院中国历史研究院评为中国历史学十大优秀论文。中国社会科学院学部委员、中国历史研究院中国边疆研究所所长邢广程研究员认为，该文深刻揭露了20世纪80年代以来西方相关著述的理论框架、史料体系和历史叙事背后隐藏的“去中国化”陷阱，点穴式地驳斥了西方对中国边疆史地学科的解构和歪曲。新华社、《新京报》等媒体对此予以关注和报导。
五、存在的问题及改进措施
本学位点存在的问题主要有：
（一）新文科建设需进一步发展。尽管经过扎实建设，云南大学中国史学科已取得积极成效，整体水平处于全国前列，但不得不清醒看到，新形势下的学科创新发展还要进一步提升。需要着力推动历史学科结构调整，大力发展中国边疆学、历史地理学、少数民族古籍保护等特色新方向。继续加强“云贵高原及南方丝绸之路历史地理信息系统”“南方丝绸之路中文古地图数据库”“数字人文实验室”等文科数据平台建设，推进新文科建设发展。
（二）学科高端成果产出仍相对较少。学科的C刊论文发文量并不少，但在《中国社会科学》《历史研究》《中国史研究》等权威刊物的成果产出仍较少，国家级重大人才、重大平台、重大项目等方面与国内外一流大学相关学科存在一定差距。需要进一步强化高端人才的引进力度，着力发挥学科现有人才发展潜力，通过高质量科研活动和科学组织方式，实现高水平科研成果的持续产出。
（三）学科国际化水平仍需持续提升。长期以来，学科巩固并发展了学科特色，将资源与区位优势转化为学科发展的优势，走出了有云大特色的中国史学科发展之路。但学科国际化化发展水平仍显不足，虽与国外高水平科研机构有一定学术交流活动，但覆盖面与深度还相对不足。需进一步围绕确立的“中国边疆学”“边疆考古与文明交流互鉴”等重点发展方向，强化与国外高水平大学与科学机构的深度合作。
针对以上问题，学位点将从以下方面进行改进：
(一)将高层次人才引进、培育与团队、平台建设协同推进
要在激烈的高层次人才竞争中明确战略，找准定位，引进和培育真正能为学科建设作出实质贡献的优秀人才，并将人才的引进、培育与团队、平台建设结合起来，同等认识、同等重视、同等推进、同等建设，努力形成“推出一个人，影响一群人”的学术生动局面。
（二）将学科建设从重“稳”轻“破”向“稳”“破”并重推进
学科建设虽在论文发表、项目立项等方面实现了大跨越，已跻身前列，但其中重“稳”轻“破”的情况依旧存在，总体上缺乏系统的比较视野与主动的“学科议程设置”。要在巩固传统优势，抢占新兴领域的同时，强化对“学科议程设置”重要性的认识，以通贯式思维有针对性地设置学科发展议题，努力实现由大项目带动大团队再带动大成果、大奖励的学术链条运转。
（三）将学科国际化作为重要议程
对中国史学科的师资队伍建设进行全面分析与把握，对标国内学科评估“A”档学科，加大在海外高层次人才、跨学科人才方面的培养和引进力度。与海外，尤其是具有地缘、资源优势的相邻区域国家大学建立人才人才培养、科学研究等方面的合作关系，实质性推进学科的国际化。
云南大学中国史学位授权点2024年度建设报告
一、学位点总体概况
（一）学位授权点基本情况
1.基本情况
云南大学中国史学科历史悠久，积淀深厚。早在二十世纪三四十年代，吴晗、顾颉刚、钱穆等史学大家和知名学者就曾执教云南大学，奠定了深厚的学术根基。五六十年代以来，在方国瑜、江应樑、杨堃、李埏、尤中等学者的开拓下，本学科得到进一步发展，成立了具有学科特色的西南文化史、中国民族史、云南地方史、中国经济史、西南古籍、西南环境史、中国边疆学等教学科研机构。
早在1964年，中国民族史方向就开始招收培养研究生。1981年后，民族史、专门史（经济史）获先后获博士学位授权。1986年，民族史、专门史（经济史）成为首批省级重点学科。2003年，云南大学历史学获一级学科博士学位授权和博士后科研工作流动站。2006年自主增设中国边疆学二级学科。2007年，专门史获准为国家重点学科。2011年获中国史一级学科博士学位授权。
2.培养目标
（1）坚持马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观、习近平新时代中国特色社会主义思想，具有坚定政治方向；热爱祖国，具有正确人生观、世界观和价值观，遵纪守法，品行端正，治学严谨；具有健康的体魄和心理素质。
（2）通过系统学习与严格专业训练，了解本学科发展动向，具备扎实的历史学素养和理论基础，具备独立原创性史学研究能力。
（3）能全面掌握其研究方向的学术史和研究资料，密切关注学科前沿动态，具备扎实的专业基础知识和学术视野，有良好的学术道德和学术规范，具有创新意识和独立从事学术研究的较高能力。
（4）熟练地掌握一门外语，具备独立从事专业学术研究、教学工作或独立担负专门技术与管理工作能力。
3.培养方向
经过长期建设，本学位点已具有良好的学科基础和相应的学科水平，形成了鲜明的学科特色。下设中国古代史、中国近现代史、历史地理学、历史文献学、史学史与史学理论、专门史六个二级学科，自主增设了中国边疆学二级学科，主要培养方向有中国民族史、中国经济史、中国古代史、中国近现代史、西南边疆史与中国边疆学、中国历史地理。在中国民族史、中国经济史、西南边疆史与中国边疆学、高原历史地理等领域形成了深厚传统和学科优势。
（1）中国民族史。主要立足西南民族史研究，放眼全国，在已有古代民族史研究深厚基础上，推进近现代民族史及中华民族整体发展史的研究。
（2）中国经济史。主要以宋代经济史、中国商品经济史及云南地方经济史为重心，着重加强历史时期“三农”问题、中国古代“富民社会”以及财政史与地方治理研究。
（3）中国古代史。主要以汉晋史、唐宋史、明清史等断代史为重心，同时加强对环境史、道教史等领域的深入研究。
（4）中国近现代史。主要在全球化视野下重点展开近现代云南区域史研究及近代边疆档案文献整理与研究，注重考察云南与中国及世界近代化的互动关系
（5）西南边疆史与中国边疆学。主要深化西南边疆史地研究，构建中国边疆学学科体系，融通历史与现实，为西南边疆经济社会及国家战略需求提供智力支持。
（6）中国历史地理。主要开展西南边疆的历史人文地理研究和历史自然地理，以及古地图、西南历史地理信息系统研究。
4.学位授予标准
（1）学术水平要求
掌握马克思主义的基本理论；掌握本学科领域坚实的基础理论和系统的专门知识；具有从事科学研究工作或独立承担专门技术工作的能力；比较熟练地掌握一门外语，能阅读专业外文文献资料，撰写论文摘要并有一定的听说能力。
（2）学位课程要求
完成本专业培养方案规定的课程学习、教学实践及学术活动，修满规定学分成绩合格。研究生在申请博士学位前，必须取得的学分数不得低于15学分。
（3）学位论文要求
论文应在导师指导下，由研究生本人独立完成；论文选题确定后须组织开题论证，用于完成全部论文工作的时间不得少于三年；论文在导师指导下由研究生独立完成，论文选题应为学科和学术前沿问题，研究生对所研究的问题应有创新性的见解，论文应能反映作者在本学科领域已经掌握坚实的基础理论和系统深入的专门知识，并在学科或专门技术上做出了创新性的成果，达到在作者所从事学科领域的学术刊物公开发表的水平。博士学位论文（含摘要）不得少于10万字。论文要求理论正确、分析严谨、文献资料的引述使用符合学术规范、词句精练通顺、条理明晰、文字图表、清晰整齐。
（5）科学研究要求
博士研究生攻读学位期间，应积极进行科学研究并取得一定的研究成果，并按学校要求发表资格论文，研究成果均须以云南大学为第一署名单位。
（6）论文答辩
博士学位论文需在正式答辩前实行预答辩。预答辩最迟在正式答辩三个月前举行。通过预答辩者，根据预答辩委员会提出的意见，修改完善论文并经导师审阅同意后，申请学位论文送审，取得同行专家认可后，即可进行学位论文答辩。答辩委员会应以无记名投票方式进行表决，并作出答辩决议。经三分之二及以上委员同意，答辩方得通过。答辩决议经答辩委员会主席签字生效。
（7）学位授予
通过学位论文答辩后，是否授予学位由历史学学位评定分委员会审批。经到会委员三分之二通过者，可作出授予历史学博士学位的决议。校学位评定委员会对学位评定分委员会审批结果进行审定，并将通过的博士学位授予名单张榜公布，三日内无人提出异议的，方能颁发给学位证书。
（二）学位点研究生基本情况
1.招生情况
2024年，学位点共招生硕士研究生69人，博士研究生28人。
2.研究生在读情况
截止2024年底，在读研究生281人，其中硕士生205人，博士生76人。
3.学位授予情况
2024年，共授予学位84人，其中硕士生60人，博士生24人。
4.研究生就业情况
2024年毕业研究生中，硕士就业率为90.16%,博士就业率为100%。
（三）学位点研究生导师状况
截止2024年底，学位点共有导师61，其中博士生导师27人，硕士生导师39人，其中45岁以下导师占比56.7%。国家级人才计划入选者3人，省部级人才计划入选者15人，国家社科基金重大项目首席专家10人，国务院学科评议组专家1人，中国历史研究院咨询委员会专家2人，“云岭学者”3人。10余位成员在重要学术组织担任重要职务。
二、学位点基本条件
（一）师资队伍建设
学位点高度重视教师队伍建设，全力打造年龄、学历、学缘、性别等结构合理的高水平教师队伍，以六大学科方向为中心，既“重内培”，又“强外引”，全力打造“学科有特色，学者有专长”的具有较强学术竞争力的高水平教师队伍，实现以中青年学者为主体，以师资博士后为补充的战略性学术资源的可持续发展。建立了“中国民族史”教研团队、“中国经济史”教研团队、“数字人文与历史地理”教研团队、“中国边疆学”教研团队、“中国西南与周边国家”教研团队、“中国近现代史”教研团队、“边疆考古与文明交流互鉴”教研团队，共计7支高水平的教学研究团队。
（二）科学研究
2024年，中国史学位点教师获得中国家社科基金中国历史研究院重大历史问题研究专项重大招标项目2项，国家社科基金项目3项。中国史学位点教师在《中国边疆史地》《中国经济史研究》等刊物发表CSSCI论文35篇。出版学术专著10部。
（三）平台支撑
截止2024年底，学位点拥有1个国家重点学科，2个省级重点学科，1个省级一流学科，1个省级重点研究基地，4个省级创新团队，建成文献整理与保护实验室、数字人文实验室2个文科实验室。有图书资料室1个，藏书6.3万册，中文5.7万册，外文0.6万册；长期订阅的中外文期刊一百余种。
（四）实习实训基地建设
学位点注重与企业、政府部门、学校等事业单位的合作，注重学生的联合培养。2024年，新增研究生实习基地3处。目前，已与云南省图书馆等二十余家单位建立了硕士研究生联合培养基地。
（五）学生奖助体系
本学位点研究生的奖助体系主要包括研究生国家助学金、研究生国家奖学金、研究生省政府奖学金、研究生学业奖学金、研究生东陆英才奖学金、研究生方国瑜奖学金、伍达观奖学金、武建国历史奖学金、朱惠荣奖学金等。2024年，本学位点研究生奖助学金覆盖面达100%，12名研究生获得国家奖学金，8名研究生获得云南省政府奖学金，3名研究生获得“省级三好生”，5名研究生获得“方国瑜奖学金”等社会捐助类奖学金。
（六）研究生管理服务与就业发展
学位点建立了多项保障研究生权益的制度，保障研究生权益。对家庭贫困学生和有实际困难的学生进行帮扶。通过提供就业机会、开办择业讲座、就业心理辅导、设立创业项目、设立求职创业补贴等形式加强对研究生的就业指导与服务。2024年，学位点继续开展“访企拓岗”就业专项工作以及“就业促进周”系列活动，为研究生提供就业岗位30余个。本年度毕业生主要分布于全国各级各类高等院校、科研院所、中初等教育单位、党政机关、社会团体以及博物馆、图书馆等企事业单位。
三、研究生人才培养工作
（一）招生选拔与生源质量
学位点加强对研究生招生各环节工作的制度建设和管理，包括硕士研究生招生、阅卷工作的规范以及硕士推免生选拔制度的改革和规范。博士生“申请—考核”制度的进一步完善，探索和完善博士生长学制（硕博连读、本科直博）招生等。博士生招生全部实行“申请—考核”制。2024年，学科继续接收优秀应届本科毕业生免试攻读研究生和“直博生”，授予保送生校级一等奖学金，并安排优先选择导师；同时，从二年级、三年级在读的全日制学术型、非定向就业、非在职硕士研究生中招收“硕博连读研究生”。
（二）党建与思想政治教育工作
学位点充分发挥基层党建工作的政治功能和“战斗堡垒”作用，成立以学院党委书记为组长的思想政治工作教育领导小组，成员每学期坚持为学生讲一次思政理论课，建立党委统一领导、系所部门分工负责、全员协同参与的思政工作责任体系，以“一流思政”助推学科和学位点建设。同时，狠抓师德师风建设，树立“立德树人”为首要任务的意识。建立研究生导师为研究生培养第一责任人制度。另一方面，积极发挥历史学知古鉴今、资政育人的重要作用，以加快构建中国特色历史学学科体系、学术体系、话语体系为时代使命，突出云南大学中国经济史、中国民族史、中国西南边疆研究特色，引导学生树立和坚持正确的历史观、民族观、国家观、文化观，不断增强中华民族的认同感、归属感、荣誉感和高度社会责任感。
（三）课程教学、实践教学及保障
学位点明确研究生课程授课教师资质，规范研究生课程教学。推进实践教学的规范化和标准化。积极发挥教学督导的作用，认真做好课程评价和培养质量监督。
（四）导师指导和学术交流
2024年，学位点完成对新导师的培训以及对所有在岗导师的年度考核。“中国边疆学构筑”导师团队获评省级导师团队，3个导师团队获校级导师团队。2024年学位点共为研究生举办线上线下学术讲座45场。资助研究生参加国内外学术会议，博士研究生赴省外交流的比例已达40%。研究生共参加国内外线上线下的各类学术会议和学术活动56人次。鼓励研究生参与科研项目，发表高水平学术论文，研究生本年度在《中国史研究动态》《形象史学》等刊物发表学术论文14篇。
（五）协同育人
学位点积极推进科教融合协同育人，主动将科研优势转化为教学优势，将学科优势转化为培养优势，将资源优势转化为育人优势。建立以课程为中心的师生交流互动平台，打造教师与学生研习共同体，强调培养研究生的思维能力和创新能力，促进研究生理论知识与科研能力的融通。继续举办“中国民族史青年学者研习营”，邀请国内外知名学者莅会指导，将中国史研究的前沿动态和最新研究成果融入到研究生培养中，对研究生课程的教学大纲和教学内容实施动态调整。
（六）学风建设及论文质量保证
本学位点高度重视学风教育，在入学教育、日常培养、论文开题等培养过程的各个环节中有序开展、贯彻落实。在论文质量保障方面，学位点持续加强学位论文抽检和学位论文学术不端行为检测。2024年，学位点高度重视学位论文的开题、预答辩、评审和答辩环节。加强论文学术规范，严禁学术不端。博士论文全部实行匿名评审。在云南省优秀论文评选中,3篇论文获云南省优秀博士学位论文，3篇论文获云南省优秀硕士学位论文。学位点学位论文抽检合格率为100%，研究生未出现学术不端行为。
四、学位点服务贡献典型案例
云南大学中国史学科主要研究方向之一的中国边疆学具有沟通历史与现实的强烈的社会服务功能。中国边疆学强调梳理历史时期边疆与内地交往交流交融的互动关系，从中总结、提炼出对重大、复杂现实边疆问题的理论解释框架，充分认识边疆的“地方意义”“国家意义”乃至“世界意义”，最终为当代边疆稳定与边疆治理提供理论构想与支持。近年来，中国边疆学研究围绕国家重大战略需求，发表了一系列高水平研究成果。罗群教授提交的资政报告，得到中央主要领导的肯定性批示。相关成果也获教育部采纳，获得极高的社会效益与影响力
针对20世纪以来西方有关中国边疆研究成果“去中心化”问题，罗群教授撰写多篇文章进行回应，进一步重申立足于中国内地与边疆持续交往交流交融的历史探索，才是正确理解中国边疆历史发展进程的基本思路，具有重要的学术价值和现实意义。其中，《警惕“去中国化”陷阱——评西方学者的中国西南边疆史研究》，被中国社会科学院中国历史研究院评为中国历史学十大优秀论文。中国社会科学院学部委员、中国历史研究院中国边疆研究所所长邢广程研究员认为，该文深刻揭露了20世纪80年代以来西方相关著述的理论框架、史料体系和历史叙事背后隐藏的“去中国化”陷阱，点穴式地驳斥了西方对中国边疆史地学科的解构和歪曲。新华社、《新京报》等媒体对此予以关注和报导。
五、存在的问题及改进措施
本学位点存在的问题主要有：
（一）新文科建设需进一步发展。尽管经过扎实建设，云南大学中国史学科已取得积极成效，整体水平处于全国前列，但不得不清醒看到，新形势下的学科创新发展还要进一步提升。需要着力推动历史学科结构调整，大力发展中国边疆学、历史地理学、少数民族古籍保护等特色新方向。继续加强“云贵高原及南方丝绸之路历史地理信息系统”“南方丝绸之路中文古地图数据库”“数字人文实验室”等文科数据平台建设，推进新文科建设发展。
（二）学科高端成果产出仍相对较少。学科的C刊论文发文量并不少，但在《中国社会科学》《历史研究》《中国史研究》等权威刊物的成果产出仍较少，国家级重大人才、重大平台、重大项目等方面与国内外一流大学相关学科存在一定差距。需要进一步强化高端人才的引进力度，着力发挥学科现有人才发展潜力，通过高质量科研活动和科学组织方式，实现高水平科研成果的持续产出。
（三）学科国际化水平仍需持续提升。长期以来，学科巩固并发展了学科特色，将资源与区位优势转化为学科发展的优势，走出了有云大特色的中国史学科发展之路。但学科国际化化发展水平仍显不足，虽与国外高水平科研机构有一定学术交流活动，但覆盖面与深度还相对不足。需进一步围绕确立的“中国边疆学”“边疆考古与文明交流互鉴”等重点发展方向，强化与国外高水平大学与科学机构的深度合作。
针对以上问题，学位点将从以下方面进行改进：
(一)将高层次人才引进、培育与团队、平台建设协同推进
要在激烈的高层次人才竞争中明确战略，找准定位，引进和培育真正能为学科建设作出实质贡献的优秀人才，并将人才的引进、培育与团队、平台建设结合起来，同等认识、同等重视、同等推进、同等建设，努力形成“推出一个人，影响一群人”的学术生动局面。
（二）将学科建设从重“稳”轻“破”向“稳”“破”并重推进
学科建设虽在论文发表、项目立项等方面实现了大跨越，已跻身前列，但其中重“稳”轻“破”的情况依旧存在，总体上缺乏系统的比较视野与主动的“学科议程设置”。要在巩固传统优势，抢占新兴领域的同时，强化对“学科议程设置”重要性的认识，以通贯式思维有针对性地设置学科发展议题，努力实现由大项目带动大团队再带动大成果、大奖励的学术链条运转。
（三）将学科国际化作为重要议程
对中国史学科的师资队伍建设进行全面分析与把握，对标国内学科评估“A”档学科，加大在海外高层次人才、跨学科人才方面的培养和引进力度。与海外，尤其是具有地缘、资源优势的相邻区域国家大学建立人才人才培养、科学研究等方面的合作关系，实质性推进学科的国际化。
