云南大学世界史学位授权点2020-2021年度建设报告

一、学位授权点建设情况

云南大学世界史学科始创于上世纪40年代纳忠先生在云南大学开展西亚、阿拉伯历史与文化的科研与教学。上世纪50年代，本学科开设东南亚史、南亚史专门化教育，60年代设立东南亚研究所（内设南亚研究室）和西南亚研究所。1981年，本学科获得地区国别史的硕士授权，2000年获得世界史博士授权，2016年后，本学科服从云南大学学科学位点建设大局，主动撤销了本学科的博士学位授权点，现保留有世界史硕士授权点。自2016年之后，本学位点就积极加强学科学位点建设，以期能够尽快恢复本学科的博士学位授权点。本学位点现有25名教师，其中包括教育部长江学者特聘教授1人，在各自研究领域具有重要的学术影响力。

2020-2021年，云大世界史一级学科硕士学位授权点建设稳步推进，总体向好，主要为以下几个方面。

第一、通过多方渠道，物色能够促进本学位点相关方向发展的合适人选，开展人才引进的各项准备工作，取得一定成效，在现有师资的基础上，有1位教师实现了职称上的晋升，升为了副教授，引进师资博士后1名，博士1名。

第二、在平台建设方面成效较为明显，本学位点积极申报并获得了“云南省一级学科博士学位授权点立项建设”项目的支持；积极参与学校安排的有关博士点申报的各种前期准备工作；继续获得云南大学“双一流”二期建设经费的支持，获得云南大学哲学社会科学创新团队——“区域国别历史与文化研究创新团队”的立项支持；参与完成世界史第五轮学科评估的各项工作，希望在第五轮学科评估中获得更好的全国排名。

第三、注重人才培养，完善和制定出新的云南大学世界史硕士研究生培养方案，积极参与云南省研究生优质课程的建设，申报并获得云南省研究生优质课程——“欧洲史”1门，在课程教学中注重研讨式、探究式、导读式教学；遵照实施学校和学院新的研究生培养过程质量监督和学位论文质量保证方案。

第四、本学位点教师在科研方面成果突出。本学位点教师申报并获得国家社科基金重大项目1项，重点项目1项，西部项目1项，青年项目1项，云南省省级科研项目1项。在项目结项方面，本学位点教师表现突出，结项国家社科基金项目2项，省级科研项目1项。在《历史研究》《世界历史》《中国边疆史地研究》《经济社会史评论》《南亚研究》《世界民族》《西亚非洲》《思想战线》等学术刊物上发表学术论文51篇，其中CSSCI刊物论文41篇，出版专著译著4部。

二、人才培养

（一）优化课程体系，强化人才培养的制度建设，注重学生能力培养。根据国家教指委新修订的指导性培养方案相关要求及时修订培养方案，现有课程体系突出本学科经典研究案例分析、经典著作和文献研读、前沿进展报告、学术讲座等特色内容，遵循了学科坚实宽广的基本理论、研究方法、知识体系、学术创新的培养目标。对照国家标准，以构建符合培养需要的课程体系为目的，启动全院课程体系调整优化工程，形成一级学科核心课程、二级学科特色课程课程群，增设研究方法类、学术研讨类和实践类课程，并在2021级正式实施。此次课程调整涉及学位公共课、学科基础课、学科方向课、专业选修课程、跨学科课程、学术会议等模块。

此外，本学位点还执行《历史与档案学院研究生中期考核分流实施办法（试行）》和硕士毕业论文预审加预答辩制度，加强硕士研究生培养的过程质量监管和硕士研究生论文质量的管理。

（二）研究生人才培养和课程建设方面取得新进展。本学位点硕士毕业生李福军同学硕士论文获得云南省研究生优秀论文称号，有1名同学的硕士论文被推荐为云南大学研究生优秀论文。本学位点钱金飞教授、任有权副教授和张立可组建起“欧洲史”教学团队，进行云南省研究生优质课程的申报，并获得立项支持，从而有利于本学位点研究生的课程建设和人才培养。

（三）鼓励学生积极参与对外学术交流

本学位点积极鼓励和支持研究生开展对外学术交流活动，2020年1月13-25日，本学位点2018级硕士研究生方捷前往印度尼西亚爱尔兰加大学参加了”印度尼西亚的多样性——2020”的学术交流活动。2020年11月22日，赵玮铖同学还参加了北京师范大学组织的研究生学术论坛。2021年9月至10月，田丰源同学先后3次参加了由复旦大学、广西师范大学和安徽大学组织的第五届“欧亚研究全国青年学术共同体”年会、中国世界近代史研究会年会和“学史论坛”。

（四）招生和就业情况良好。2020年，本学位点录取硕士研究生11人，来自双一流大学人数占比15%左右，生源质量进一步提升。本年度毕业的硕士毕业生10人，100%实现就业。2021年，本学位点录取11名硕士研究生，生源质量良好。硕士生毕业10名，获得学位10名。获得学位学生中，除2名继续升学，8名就业。

（五）完善人才培养质量保障体系。

首先，完善了硕士生导师队伍的管理制度，注重加强导师队伍的师德师风建设，参与制定并遵照执行《云南大学历史与档案学院研究生导师立德树人职责考核实施细则（试行）》，以“四有”好老师标准严格考核，强化导师教书育人责任感和使命感。进一步落实人才培养质量监督体系的各项安排，积极参与和践行《云南大学历史与档案学院研究生中期考核与分流实施办法》、硕士毕业论文预审和预答辩制度，接受学院教学督导的课程教学督导和研究生培养小组的督导。

其次，在新组建的云南大学第十一届历史学分委员会，本学位点多名教师成为该分委会成员。

第三、本学科的发展获得了省级和学校建设经费的充分支持。在此期间，本学科获得云南省培育建设博士学位授权点立项，云南大学“双一流”二期建设经费的支持，以及云南大学哲学社会科学创新团队——“区域国别历史与文化研究创新团队”的立项支持。

（六）教学管理保障有力。

历史与档案学院为我院的研究生配备了主管副院长、研究生秘书、研究生教务、辅导员和支部书记，形成了专门的研究生管理队伍。本学位点积极配合学院研究生管理队伍的各项工作，强化研究生导师团队的责任意识，齐抓共管，以保障本学位点硕士生的培养。此外，本学院各部门协同一致，共同做好硕士教育培养工作，强化学风教风建设，抓好研究生培养和授位环节。本学位点也加强了对学分和选题的审查，完成了学院研究生线上线下教学以及研究生学位论文开题、预答辩、答辩的相关工作，进一步加强了教学、开题和答辩质量的控制。通过参与第五轮学科评估，对标学科评估各项指标，以评促建，进一步查找差距，弥补不足。

三、师资队伍

持续强化师德师风建设，铸牢师德师风监督体系。本年度没有出现师德师风问题，专任教师队伍保持稳定，在科研成绩突出。1位教师获聘成为教育部长江学者特聘教授，1位教师实现了职称晋级，引进师资博士后1名，博士1名。

四、科学研究

在此期间，本学位点教师新增国家社科基金重大项目1项，重点项目1项，西部项目1项，青年项目1项，云南省省级科研项目1项。在科研项目结项方面，本学位点教师表现突出，结项国家社科基金项目2项，省级科研项目1项。

在《历史研究》《世界历史》《中国边疆史地研究》《经济社会史评论》《南亚研究》《世界民族》《西亚非洲》《思想战线》等学术刊物上发表学术论文51篇，其中CSSCI刊物论文41篇，出版专著译著4部。

五、服务社会

在此期间，本学位点依托地缘与区位优势，充分发挥自身学科优势，积极参与社会服务，服务国家开发与区域发展战略，为中国外交决策提供历史依据和智力支持，主要为：

第一、为中印边境领土诊断问题提供历史证据。依托国家社科基金防范化解重大风险重大专项，以吕昭义教授为首席专家的研究团队发现了“麦克马洪线”以南领土归属中国的可靠的历史新证据，撰写决策咨询报告上报国家有关部委，2020年6月获得党和国家最高领导人的亲自批示，为中印边界谈判、维护我国国家主权和领土完整提供了历史证据和支持，并有助于推动有关中印边界问题的历史档案和文物的搜集整理。

第二、发布云南周边国家国情系列报告，为把云南建设成为我国面向南亚东南亚辐射中心提供智力支持。自2011年起，本学位点有关专家就分别担任《印度国情报告》（2019）《澜沧江——湄公河合作发展报告》（2019）（2020年）和《缅甸国情报告》（2019）（2020）等丛书主编。上述国情报告丛书的出版，以及本学位点多位专家继续为各级政府部门提供的20多份决策咨询报告，为我国对周边国家外交政策的制定，为落实习近平总书记提出的将云南建设成为辐射南亚和东南亚的中心的要求，提供了重要的决策依据。

六、不足与短板

第一、在人员补充方面还需要进一步努力。2011年之后，世界史成为了一级学科，这要求本学科学位点积极补充和强化师资队伍，培育和引进高水平人才，仍然是本学位点存在的不足方面。

第二、在师生国际化和对外交流方面仍存在短板。从学科评估参评工作来看，学科和学位点的国际化水平低于全国平均水平，需要主动加强与国外高水平院校的交流和联系，提升国际化水平。

第三、在高水平研究生教材撰写和出版方面存在短板,高水平研究生教材出版的规划和速度不能满足人才培养的需要，需要下大力气加以改进；

第四、在社会服务的典型性方面存在不足，存在重教学科研，轻社会服务的情况，社会服务的主动性及层次还需进一步改进和提升。